Bűnmegelőzési előadásvázlatok

Résztvevők: 12-17 éves diákok
A témafeldolgozás módszere: osztályszintű – interaktív jellegű – beszélgetés. 

Témavázlat:

• A rendőrségről általában 
• Szabályok, jogszabályok, erkölcsi normák 
• A bűncselekmények megelőzésének jelentősége
• Az egyén felelőssége a bűncselekmények megelőzésében
• Bűncselekmények, büntethetőség
• Büntethetőségi akadályok
• A büntetőeljárásról
• Leggyakrabban előforduló bűncselekmények
• Az elkövetővé válás leggyakoribb okai
• Az áldozattá válás elkerülési lehetőségei

A téma feldolgozásának célja, hogy a diákok képet kapjanak rendőrség államigazgatásban elfoglalt helyéről, szervezeti felépítéséről, az egyes szakterületek legfontosabb feladatairól, illetve ismerjék a rendőrséghez történő bekerüléshez szükséges képesítési és egyéb követelményeket.

Ezen kívül a korosztály kapjon képet az általuk leggyakrabban elkövetett bűncselekményekről, a fiatalkori bűnözés oksági tényezőiről. A hallottak alapján legyenek képesek különbséget tenni az egyszerű „diákcsíny” és a bűncselekmények között. Tudják felmérni azt, hogy akár elkövetői, akár sértetti oldalon, milyen veszélyek fenyegetik Őket az iskolában és azon kívül.

Résztvevők: 12-16 éves diákok
A témafeldolgozás módszere: osztályszintű – interaktív jellegű – beszélgetés.

Témavázlat:

• Ki lehet tanú,
• Ki nem lehet tanú,
• A tanúskodás általános szabályai,
• A kiskorúak tanúskodásának szabályai,
• A tanúzási kötelezettség,
• A hamis tanúskodás,
• Az áldozattá válás,
• Az áldozatsegítő szolgáltatások,
• Az áldozattá válás elkerülésének lehetőségei.

A téma feldolgozásának célja, hogy az érintettek tisztában legyenek a tanúskodás – mint állampolgári kötelezettség – általános szabályaival. Ismerjék, hogy milyen esetben nem tagadhatják meg a tanúvallomást és mikor igen. Képesek legyenek felismerni a hamis tanúzás és a hamis vád jogsértő voltát, társadalmi veszélyességét és törvényes következményeit.

Ismerjék meg az állam által nyújtott áldozatsegítő szolgáltatásokat, valamint legyenek tisztában azokkal a praktikákkal, amelyekkel saját biztonságukat hatékonyabban tudják biztosítani.

Résztvevők: 12-17 éves diákok, tantestületek
A témafeldolgozás módszere: osztályszintű – interaktív jellegű – beszélgetés.

Témavázlat:

• A kábítószerekről általában,
• Legális és illegális drogok,
• Tiltott teljesítmény-fokozó szerek,
• A kábítószer fogyasztásának büntetőjogi és egészségügyi veszélyei,
• Az alkohol és a dohányzás,
• A függőség,
• Az elterelés jogintézménye,
• „Disco balesetek”

A téma feldolgozásának célja, hogy a hallgatóság tisztában legyen a kábítószer fogyasztás jogi és egészségügyi következményeivel. Tudják, hogy a fogyasztás is bűncselekmény. Különbséget tudjanak tenni legális és illegális szerek között. Ismerjék az elterelés jogintézményének a büntetőeljárásra gyakorolt hatását. A témakör feldolgozása során egy animációs kisfilm is bemutatásra került.

Résztvevők: 12-16 éves diákok
A témafeldolgozás módszere: osztályszintű – interaktív jellegű – beszélgetés.

Az egyesület prevenciós tevékenysége során kiemelt figyelmet szentel az internet veszélyeiről történő tájékoztatásra, valamint az online technológiák tudatosabb és biztonságosabb használatának elősegítésére is.

Az előadó kitér a közösségi oldalak és a chatelés biztonsági szabályaira, valamint az internetes zaklatás és az erotikus képek küldésének lehetséges büntetőjogi következményeire is. Az előadás kiemelten kezeli az online térben elkövetett csalások felismerésének és megelőzésének lehetőségeit.

A témakör feldolgozása során 2 kisfilm kerül bemutatásra, amelyek a felelőtlen internet használat következményeire hívják fel a figyelmet.

Résztvevők: 12-17 éves diákok, tantestületek
A témafeldolgozás módszere: osztályszintű – interaktív jellegű – beszélgetés.

Témavázlat:

• A lopásról általában,
• Mi a lopás és mi nem az,
• A lopás elkövetésének okai,
• Bűncselekmény, vagy tulajdon elleni szabálysértés?
• A szabálysértési elzárás,
• A lopás nyomozása,
• Az áldozattá válás elkerülésének lehetőségei.

A téma feldolgozásának célja, hogy a diákok tisztában legyenek lopás bűncselekmény elterjedt voltával, annak törvényes következményeivel, valamint azzal, hogy a lopás az iskolában is a leggyakrabban előforduló jogsértés. Képesek legyenek „biztonsági intézkedéseket” megtenni saját értékeik védelme érdekében. Tudják, hogy egy dolog erőszakos elvételével már nem lopást, hanem rablást valósítanak meg. Tudjanak különbséget tenni a bűncselekmény és szabálysértés között. A témakör feldolgozása a „jó hecc” című bűnmegelőzési kisfilm bemutatásával történik meg.

Résztvevők: 13-18 éves diákok
A témafeldolgozás módszere: osztályszintű – interaktív jellegű – beszélgetés.

Témavázlat:

• A rendőrségről általában
• A rendőrség helye a közigazgatás rendszerében
• A rendőrség szervezeti felépítése, főbb tevékenységei
• A rendőri hívatás szépségei, nehézségei
• Rendőr szakközépiskolák és a közszolgálati egyetem
• Felvételi követelmények

A téma feldolgozásának célja, hogy a diákok képet kapjanak rendőrség államigazgatásban elfoglalt helyéről, szervezeti felépítéséről, az egyes szakterületek legfontosabb feladatairól, illetve ismerjék a rendőrséghez történő bekerüléshez szükséges képesítési és egyéb követelményeket.

Ezen kívül a korosztály kapjon képet a rendőrség tevékenységi rendszeréről, azokról az oktatási intézményekről, ahol közép, illetve felsőfokú rendőrképzés folyik. Továbbá ismerjék meg azokat a szigorú egészségügyi, fizikai, pszichikai feltételeket, amelyek feltételei a rendőrré válásnak.

Résztvevők: 12-16 éves diákok, tantestületek
A témafeldolgozás módszere: osztályszintű – interaktív jellegű – beszélgetés.

A fiatal lányok korukból, vagy fizikai állapotukból eredően általában gyengébbek, kiszolgáltatottabbak, ugyanakkor jóhiszeműek ezért könnyebben engednek a maguk közelébe olyan embereket, akiket rossz szándék vezérel. Ezért a bűnelkövetők egy része az időskorúak közül szemeli ki áldozatát. A korosztály sérelmére többségében vagyon elleni bűncselekményt követnek el (lopás, zseblopás, csalás), de sajnos súlyos, a nemi erkölcsöt sértő, vagy veszélyeztető jogsértések is előfordulnak. Ezen bűncselekmények jelentős része megelőzhető! Ezért szó volt arról, hogy,

• Melyek a leggyakrabban előforduló nemi erkölcs elleni bűncselekmények?
• Hogyan lehet ezeket elhatárolni más, hasonló jellegű jogsértésekről?
• Mi a jelentősége az életkornak az ilyen cselekményeknél?
• A beleegyezéssel történő érintkezés veszélyei.
• Ha mást vádolunk nemi erőszakkal.
• Mi van, ha hozzátartozó akar így „érintkezni?
• Legyenek az idegenekkel szemben bizalmatlanok!
• Ne engedjenek be idegent a lakásukba, főleg akkor ne, ha egyedül tartózkodnak otthon!
• Legyen az idegen, vagy a család tagja, amennyiben „kellemetlen” a közeledése merjen nemet mondani és segítséget kérni.